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　そろばん脳（頭の中のそろばん）が作られ、そろばんの珠をイメージ化して頭の中に浮かべ、実際のそろばんと同じように動かして計算できるようになります。イメージ暗算とも呼ばれるもので、難しい計算も頭の中で（暗算で）、早く正確にできるようになり、圧倒的な計算力（暗算力）が身につきます。
そろばん学習で身につけた暗算力は、いったん身につけてしまえば大人になっても消えることはありません。

　小学校低学年では、ひとつのことに集中できる時間は約１５分。気分転換を入れても延べ３０分が限界と言われている。つまり３０分間のテレビアニメをＣＭをはさんで見るのが集中力の限界ということになる。
ところが小学校の授業は４０分間。多くの子ども達にとって授業は長くてつらい時間と感じてしまうのだ。
そろばん教室の授業は大抵６０分と長い。しかし、それぞれにあった課題に精一杯取り組むので、どの子も６０分間を苦痛と感じないほどの集中力が短期間の内に身につく。

　そろばん学習はミスとの闘いとも言える。何度も何度も繰り返し練習を重ねることで、ミスをなくして正解にたどりつけるようになる。こうした実体験を通して「最初はできなくても努力を続ける内に必ずできるようになる」と学ぶのだ。
やり遂げる、たどりつける、そして次を目指す。これを繰り返す内にガマンの必要性が自然と身につく。忍耐力はさらなる成長に必要な礎でもあるのだ。

　記憶のメカニズムは、まだ完全に解明されてはいないが、短時間で膨大なデータを判断、分析し格納していくために画像化したイメージをてがかりにしていると考えられる。この働きをつかさどるのが右脳だと言われている。従来の丸暗記、詰め込み式の教育は、数字や文字などを「覚える」もので、主に左脳の働きによるものだ。ところがそろばんは、視覚的にとらえた情報を記憶して処理するので右脳が鍛えられると言われている。左脳の記憶が覚えにくく忘れやすいのに対して、見て、覚えて、長く留める右脳の記憶力の強化は、脳のはたらきに効果的と考えられている。

　小学校に入ると子ども達はそれまでの環境とは異なり、学習内容を着実に身につけることを要求される。難しいこと、できないこと、それらをつまらないと感じてしまうと、学習への意欲、学習習慣が身につかない。
計算が速い、答えが正確、授業に集中できる。
そんな些細なことでも、学習経験ビギナーの子ども達には、秀でた実力として大きな自身につながることだろう。自信が持てれば、心にゆとりも生まれ、新しい課題に取り組む熱意も生まれてくる。

　そろばんは、数字を珠に置き換えて結果を出す「計算機」ではない。問題を見る、聞く、それを指で珠に置き換え、その珠の位置を目で確認する。その内ひとつでもミスをすれば、正確な答えは出てこない。そろばんは「答を出す」練習ではなく、「正確な判断」を素早くできるようにする訓練なのだ。現代は、情報が過剰に供給される社会。あれこれ思い悩んで、結局、大成に準じる選択しかできないのは判断力が衰えているからとも言えるだろう。判断力は、決断力につながり、社会生活を営む上で大変重要な能力なのだ。